第1種瞳孔の特徴。小学生のための特徴付けを書く方法

1学年の学生の特徴は重要です一般化された形式では、学校内で子供の社会化がいかにうまくいかれているか、彼に割り当てられた新しい仕事や要求にどのように対応しているかを示す文書。

小学生の構造特性

小学校の生徒の特徴は、計画のために取ることができるいくつかの主要なポイントを含める必要があります：

• 子供の個人情報
• この学校で学ぶ期間、幼稚園への訪問に関する情報、
• 家族の簡単な説明（構成、生活条件、教育的影響）。
• 健康状態（身体発達が年齢基準に相当するかどうか）;
• 教育活動の教育的分析（大量または個別の訓練、基本的な科目をマスターすることの成功 - 読解、筆記、数学、宿題、クラスでの活動、ペース、注意を集中する能力、教育動機）
• 学生の心理的特徴;
• 教師や同僚との関係、批判と承認への反応。

第1学年の生徒のための特徴は、どのようにしてこのプロセスをより成功させるためには、どのような条件を満たさなければならないのか、新しい教育機関にどのように適応したかを反映すべきである。

PMPCの特徴

グレード1の瞳孔の特性心理学的 - 医学的手当（PMPK）を提供することは、より詳細な文書である。ここでは、精神的または生理学的発達機能を持つ子供が、困難が発生した教育機関、そして最も重要なのはどのような成功を収めているのかを想像することが重要です。

医学的データに加えて、身体的子供の発達のためには、異なるクラスおよび異なる状況での子供の行動を詳細に記述する必要があり、これは子供にさらなるストレスをもたらし、不必要な心配なしに通過する。心理プロセスの発展のレベル、チーム内の関係（葛藤がある場合は、子供の原因と行動を示す）、毎日の感情状態、そしてどのような場合に変化するのか - このすべての情報には、PMPKの1年生の特徴が含まれている必要があります。

小学生の心理特性

学生の心理的特徴小学校は総合的な特徴の不可欠な部分です。認知プロセスの発達と子供の性格を完全に把握するには、次のデータを含める必要があります。

• 子供の一般的な運動の恣意性の発達の程度;
• 手の細かい運動技能の発展の程度;
• 知覚の発達（視覚または口頭モデル上で行動を実行することが難しいか）
• 安定性、恣意性、切り替え性、注意集中力;
• 短期および長期の記憶の発達、必要な量の情報を記憶するときに疲労がどのくらい早く起こるか、
• 思考のタイプの開発（視覚的、視覚的、言語的）
• スピーチの発達（スピーチの欠陥がある場合）。
• 年齢に応じて、概念的な装置の形成;周囲の世界の物体や現象の方向づけ;
• 疲労のレベル、抑制および覚醒のプロセスの特徴（何が支配的で何に関連しているか）。

特徴的な1年生：サンプル

特性 学生1-Bクラス キエフ中等学校№1 イワノフ・セルゲイ・ペトロヴィッチ

2009年に生まれたIvanov Sergeyは、2016年以来この学校で勉強しています。それ以前は幼稚園に通っておらず、両親の雇用を考慮して祖母は子供を育てていました。

家族は4人で構成されています。 1980年に生まれたIvanov Petr Sergeevich、1982年生まれの母、Ivanova Elena Ivanovna、1950年生まれの祖母 - Petrova Anastasia Efimovna。家族は1部屋のアパートに住んでいます：...（住所）。

セルゲイイワノフの物理的発展は標準に対応し、病気や禁忌はない。

学校の初日から、セルゲイは、クラスメートとのやりとりが簡単で、学習に興味があります。適応は成功しました。生徒はすでにアルファベットを知っていたので、グレード1までの読み方を知っていたので、学校の課題はそれほど難しくありませんでした。スピーチと音素の聴覚がうまく発達し、口述からの手紙にうまく対処します。彼女は家で執筆しているので、書道も要件を満たしています。

セルゲイは特に数学に興味があり、問題を数え、解決するのが好きです。彼女は描画してアプリケーションを作ることが大好きです。

セルゲイは活発で陽気な子供です。 彼は常に十分なアクションの実装に集中することはできませんが、彼はコメントに応答し、迅速に切り替えることができます。親は息子に一般的なエチケットのルールを与えることを管理し、少年は世話をする。ママは学校でセルゲイの成功に積極的に関心をもち、常に親の会合に出席しています。祖母が学校から男の子を拾う。

日付。

署名。

グレード1の学生の特徴は、新しい社会環境における子供の適応期間がどのくらいうまくいったのか、どのような困難が生じ、どのように対処できたのかを示すべきである。

学生2クラスの特徴：サンプル

特性 2年生、 キエフ中等学校№1 イワノフ・セルゲイ・ペトロヴィッチ

2008年に生まれたIvanov Sergeyは、2015年以来この学校の学生です。現在、グレード2を修了しています。

セルゲイは完全な家族の中で育てられます。 母親 - 1980年生まれのリュドミラ・ペトロブナ・イワノバは、最年少の息子ダニエルを育てるために産休をかけています。父 - Ivanov Petr Petrovichは、1981年生まれで、エンタープライズ（名前）のローダーとして働いています。家族は寮で...（住所）に住んでいます。

セルゲイの健康状態は満足でき、禁忌もない。

訓練中、彼は自分自身を落ち着かせるように見せ、コミュニケーション能力の低い子ども。ファーストクラスの適応は激しかった - 同輩とのコミュニケーションは困難を引き起こした。セルゲイは他の子供たちと交流するのは珍しいことでした。現時点では、学生はより社交的で、友達がいますが、個別に勉強する方が好きです。

セルゲイは非常に興味があり、新しい種を愛しています質問をすることを恐れることはありません。英語に興味を示します。スピーチは高レベルで展開され、詩を再解釈して朗読することができます。彼は読むことが好きで、プロットやキャラクターに感情的に反応し、自分の物語を書く方法を知っています。

注目度の集中度は高いが、切り替え性は低下する。

セルゲイは、自分自身、世界、自然に関する年齢に適したアイデアを持っています。責任感と公正さ。親は息子の独立を高める。彼は学校に行き、セルフサービスのスキルを持っています。

日付。

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学生の特性3クラス：サンプル

特性 3-Bグレードの学生 キエフ中等学校№1 イワノフ・セルゲイ・ペトロヴィッチ

2007年生まれのIvanov Sergeyは、7歳から学校で勉強しています。この間、彼は積極的で魅力的で勤勉な学生であることを証明しました。

彼は完全な家族（父、母、若い姉妹）。両親は学校のパフォーマンスと息子との関係を継続的に監視しています。絶えず学校に通って、関心のある問題について先生に電話してください。

セルゲイの健康状態は正常であり、少年は身体的によく発達しており、プールとスポーツ区域を訪れる。

セルゲイの学問的成功は高い - 彼は成功するカリキュラムに対処し、ドイツ語の家庭教師に対処し、独立して宿題を行います。家族では、読書の愛が子どもに浸透しています。彼の自由な時間に、セルゲイは描くのが大好きです。

本質的に、少年は社交的で、バランスがとれており、矛盾しない。リーダーの誇りを示す：クラスメートは彼と同等です。敬意をもって扱われるように教え、触れ合いを示します。学校の消耗品は、順番に、衛生管理を個別に監視します。

日付。

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大学院小学校の特徴

4年生の特徴は、高等学校で新しいレベルの教育に移行する準備ができていることを示す必要があります。これを行うには、次の点を分析します。

• 子供が小学校のプログラムを習得したかどうか。
• どのような被験者が興味を示したのか、そして難しいものは何を与えられたのか、
• 1つの活動に集中する能力が開発されたかどうか、それがどれほど容易に切り替わることができるか、
• 論理的思考の発達;
• コミュニケーション能力開発;
• 紛争状況に対応する方法。
• 学習活動や家庭活動における自律性の発達。

学生4クラスの特徴は、将来のクラスの先生に子供との交流を深め、新しい教育システムに適応する方法を教える方法を紹介します。