入学のための9年生の卒業生のための特性：サンプル、特徴
グレード9の卒業生の特徴 - 教師の仕事における重要な公式文書。それは、学生の人格、学習活動、能力、そしてモチベーションの面での彼の成功を適切に表しているはずです。卒業生が別の学校に移管された場合、または中等教育の専門学校に入学した場合の特徴付けができます。
特性の構造
9年生の卒業生の特徴付けには、彼についての基本的なデータのリストが含まれていなければなりません。このリストは、ドキュメントが構築される一種のスケルトンです。
- タイトル（ "cap"）：文書、学校、クラスの名前、学生の名前、生年と居住地。
- 学校教育の期間、進捗に関する一般的な情報、教育や社会活動で成果を、これらの領域に向けて学生の態度については、どのように科学が好ましいです。
- 学生が行った追加の任務（もしあれば）の説明。
- チームで特徴づけられた関係の特徴、教育者との関係。
- 学生の性格、気質、傾向および興味の説明。
- 文化的な視野、課外活動の特徴、課外活動における成果。
- 教育の特徴（家族に関する簡単な情報）。
- 責任者の日付と署名（クラスの教師、監督）。
グレード9の卒業生の特徴のサンプル所得には、学生が専門知識を身につける準備ができていること、それに対応している能力についての教師の推奨が補足されるべきである。
テストを作成するための基本的な要件
グレード9の卒業生のための特徴は基本的な要件を満たさなければなりません：
- シンプルさ、簡潔さと明快さが書かれています。特性は読みやすいものでなければならない。
- 最大の客観性。この目的のために、学生と一緒に働いた他の人から情報を得ることが好都合です。
- 公式文書の構造に従う（例えば、個人的な特徴は学生に関する一般的な情報に先行するべきではない）。
学生の心理学的および教育的カード
生徒のサイコ教育学の地図9年生の卒業生のための特性が構築される基礎として捉える。このカードは、子供の授業の期間中に簡単に記入することができます。これは、以下の要素で構成されています。
- 教育活動：学業成績、学習への興味、読書の愛、あらゆる種類の専門的活動に焦点を当てます。
- 行動：規律、紛争のレベル、身体活動/忍耐力、教育的影響を受けやすい、積極的なレベル。
- 社会的に有用な活動：社会活動の程度、組織スキル、公的課題への態度、イニシアチブ、権限。
- グループでのコミュニケーション：友人と敵の存在、社交性、開放性、応答性、戦友への影響。
- 心理的特徴：バランスの程度、自尊心、目的。
- 家族の状況： 家族の状態（完全/不完全）、家族の雰囲気、その中の理解のレベル、管理のレベル、学生自治の程度、子どもの学校生活における親の関心。
特性の学生の心理的特性
クラスの9年生の特徴指導者（指示され、地図内にある）には、学生の心理的特徴が含まれる。教師は学校の心理学者からこのデータを得ることができます。これらには、
- 精神プロセスの過程（注意、記憶、思考の発達のレベル）;
- 感情反応性、調子とバランス（気質のタイプ）。
- 意欲的な性質（自己制御、決断、忍耐）;
- 自己への態度（自尊心、主張のレベル）。
- 余分または内向的なもの（社会性、注意の中心にあること、またはあなた自身と一緒にいることを望む）。
- （利他的、共感、慈悲、誠実さなど）。
二次特殊教育卒業生の特徴
学生は大学を続けることができます。技術学校。この場合、入学のための9年生の卒業生の特性は、学生が職業を受ける準備が整ったことを反映する特定の点で補完されなければならない。
- 1つまたは別の種類の専門的な活動が可能です。
- これに適した興味と傾き。
- 職業と自己啓発を理解したいという願い。
グレード9卒業生の特性：サンプル
特性 9-Aグレードの学生...（学校の名前） イワノフ・イワン・イワノビッチ ...誕生年 に住んでいる... |
Ivanov Ivanは2000年からこの学校で勉強しています。肉体的に健康で、禁忌はありません。
この間、勤勉だったが、勤勉な学生。彼は教師の自信と同級生の尊敬を楽しんだ。指導能力は平均レベルで発達しており、社会的および人道的なサイクルの被験者に向かう傾向を示している。
イワノフ・イワン - バランスの取れた、自信を持って、控えめな人です。彼のタクト、注意力、そして社会性は、同僚と共通の言語を見つけることを可能にします。イワンには数人の友人がいて、残りの生徒と中立的な友好関係を保っていました。非攻撃的であり、紛争状況を回避する。彼はリーダーシップを求めず、チームで働くことを好む。教師や社会活動の指導を担当する。
イワノフ・イワンは完全な家庭で育った。親は友好的で、息子の教育と社会生活に積極的に関心を持っています。
特性は需要の場所で与えられる。
日付
署名
これが大学院の特徴である場合9中等職業学校への入学のための授業では、専門職業を習得する準備ができているとの結論が補われていなければならない（前項参照）。
大学院グレード9、troechnika：サンプルの特性
特性 9-Aグレードの学生...（学校の名前） イワノフ・イワン・イワノビッチ ...誕生年 に住んでいる... |
Ivanov Ivanは2000年から2002年までこの学校で学んだ。チームの競合状況のために...（学校名）から移転されました。 肉体的に健康で、禁忌はありません。
彼の研究の間、彼は自分自身を弱い勤勉で勤勉な青年。パフォーマンスは平均以下です。数学的および人道的な学問の学問分野によれば、「満足」の評価があります。彼はこれらのテーマに興味を示さなかった、レッスンで不注意で落ち着きがなく、宿題を体系的に実行しなかった。身体的によく発達し、彼はすべてのスポーツイベントに参加していたので、身体的文化に優れた評価を受けました。
規律の乱れは、レッスンの崩壊やクラスメートとの衝突。それにもかかわらず、イワンは長老たちを尊敬し、コメントに反応した。彼は積極的に社会活動に反応し、コミュニティの仕事の日を逃しませんでした。
気質の種類によって、イワン - コレラ - 急速に、衝動的であり、高い運動活動を有する。これは学識を失った原因でした。社交的で、注目の中心であり、反応的で公正であることが好きです。
イワンはテクノロジーに興味があり、自分のオートバイを持っています。彼はサッカーとボクシング好きです。
イワノフ・イワンは不完全な家庭に育ちました。彼女は彼女の母親と友好的な関係を築いています。時には彼女は就職のために息子の進歩に興味を持っていました。
イワンは、技術を習得し、自分の利益を実現することができる技術専門職の訓練を継続することが推奨されました。
日付
署名
9年生の卒業生であるtroechnikaの特徴は、パフォーマンスの低下の理由（多動性、紛争、教育的無視など）を明らかにする必要があります。
優れたサンプルの特性
特性 9-Aグレードの学生...（学校の名前） イワノフ・イワン・イワノビッチ ...誕生年 に住んでいる... |
イワノフ・イワンはこの学校で最初から学んだクラス。この間、彼は目的があり、責任ある生徒であることを証明しました。イワンは優れた学生で、物理学、数学、化学のオリンピックに繰り返し参加しています。私は本当の興味を持って生徒を扱い、熱狂的な創造的な仕事を熱心に行った。
イワンは訓練され、勤勉です。 彼はリーダーシップのスキルを持っています（3年間はクラスの長であり、学生協議会のメンバーです）。論理的思考は高いレベルで開発されている。彼は読むことが好き、詩を書く、チェスに従事している。彼は社会活動を尊重して扱い、他人を助ける主導権を握っています。
気質のタイプによって、イワンは痰の人です： 彼はバランスが取れていて、虚栄心を好きではなく、彼の本質的な歩兵ですべてを扱います。最高の社会づくりのために、チームには1人の友人がいます。イワンは内向的なので、彼は自分の活動とよく対処します。クラスメートと教育者から尊敬されます。
イワンは完全な家庭で育てられました。親は知的で、体系的に出席する親会議であり、教育活動の問題では、彼らはイワンの独立を与えた。
日付
署名</ em </ p>
