8月の学校での学校会議：トピック、報告、ディレクターと教師によるプレゼンテーション

学校での8月の学校の会合は伝統的なイベント。新しい学年の初め前に、教師が結果をまとめ、期限切れ期間の教育活動と時間外活動の肯定的および否定的な結果を特定することを決定しました。

教師評議会のシナリオ

既成のスクリプトをあなたに注目させますAugust教育委員会。その主な仕事は、ロシア教育の近代化に照らして、教育機関のその後の発展の見通しを見出すために、学年の活動の結果を分析することである。そのような8月に始まるためには、すべての教師の挨拶、若手専門家のチームへのプレゼンテーション、出産後に学校に戻った教師と一緒に、学校での教授会が必要です。

教員評議会の構成

ディレクターはアンケートの結果を分析する学生は、学校チームの快適さのレベルを特定することを目的としていました。得られた結果に基づいて、学校の先生の教師は、教職員の会議で発表される問題の範囲を発表します。

仕事の形態

8月の最も効果的な、教員全員がいくつかのグループに分かれています。ディスカッションのために、教師には特定のトピックが提示されます。例えば、小学校教師の組織的な協会は、教師の専門的スキルを高める方法を模索しています。ロシア語と文学の教師は、OGEとUSEの提供のための学生の準備に関連する問題を分析します。そのようなブレーンストーミングの間、各ミクログループは、特定された問題を解決することを目的とした独自の活動を展開しています。この8月の学校での勉強会は、創造的で明るい教師が働く教育機関に適しています。

現在の学年のタスクを設定する

8月に開催された教会評議会の理事長スピーチいくつかの段階が必要です。まず、優秀な成績を示し、生徒がオリンピックの優勝者や賞を受賞した教師、競技会、さまざまなレベルの会議が授与されます。その後、学校の主な面が教職員のための新しい仕事を提起します：

教育の質を向上させる。
第二世代の連邦教育基準の実施。
時間外システムの改善。
教育スタッフの専門的な訓練の実装。

先生のチームの後来年のハイライトのすべてを読みますが、ディレクターは教育の仕事上の彼の代理に言葉を送ります。 8月の教師の会議で彼の演説は競技会、研究やプロジェクト活動の成果の完全な分析を必要とします。また、ヘッドの教師は同僚のスケジュール設定されたとして、最後の2〜3年で教育の質を比較しました。それは注意して、最終的な認定（ロシア語と数学を）渡し必修科目（オプション）9人の学生と11回のクラスを選択した学問分野の影響に関する質問せずに残っていません。

8月の教育委員会に関する報告書は、この教育機関の仕事の優先順位に基づいて、先生が作成しています。

スピーチの変種

現代教育が決定しなければならない責任と複雑なタスク - 子供の多面的な性格を教育する。学校の壁から若者は外に出て、霊的価値観、文化的規範に向けられています。より重要なのは、愛国心の若い世代の形成、母国への愛、母国への愛にあります。 8月の教育学評議会のテーマ：「調和して開発された人格を形成する方法として読む」学童の調和のとれた発展への文学のようなものの影響は明らかではない。教育機関でこの規律を教えることによって、ロシア連邦教育省にそのような注意が払われています。文学は学童の個性の発達だけでなく、その中の道徳的な性質の形成にも影響を与える。 VA Sukhomlinskyは読書の重要性について語った。偉大なロシアの教師は、人間の精神的豊かさの源泉である読書であると彼の著書で指摘しています。彼は、読書は、子供たちが周りの世界に知り合い、自分自身の「私」を学ぶための窓であると信じていました。 VA Sukhomlinskyによると、社会の精神的可能性の指標は読者の文化に直接依存します。

教育におけるGEF

教授会の8月の会議のテーマは、偶然に選ばれたものではなかった。新連邦教育基準によれば、訓練は、メタ科目や主題学習成果の形で提示された、小学校の教育活動の道具的基盤を表す特定のスキル、知識、能力を習得するプロセスに限定されない。 GEFに対する特別な関心は、学生の個性の発達に配属されると考えられている。

第1世代の基準が割り当てられていない場合各学生の個性の発達に注意を払って、ロシア教育システムの近代化の後、状況は変化した。現在では、質の高い教育のための基本的な要件の1つは、小学校の個々の発展です。

UUNの意義

普遍的な個人学習活動自己教育、道徳的、倫理的評価を前提としています。ロシアの古典文学に存在する教育的な例やイメージがなければ不可能です。 8月の教師協議会の脚本は、読書が学生の精神的で成熟した個性の形成に貢献する、よく知られているロシアの古典に基づいています。ロシアの作家や詩人の作品を愛する人たちは活発で創造的な人物になります。古典文学は、彼らが道徳的な純粋さ、霊的富を維持するのに役立ちます。

「教師の新聞」には若い世代の愛国心の精神を高めることを目的とした育成と個人の発展の概念。この文書は、国家の運命に積極的に参加し、彼らの行動に答えることができる有能で、創造的で、道徳的な市民の一般教育機関における教育を意味する「国家現代教育理念」の概念を含んでいる。彼のスピーチで学校の先生の教師は、私たちの国の多国籍人の文化的および霊的な伝統を保存して復活させることを目的とした文学教育のイノベーションの妥当性を強調しています。ロシア連邦教育省は、個人学習の個人的成果に反映されるべき基本的な人間価値を確認した。これらには以下の用語が含まれます：

耐性
コラボレーション、
相互理解
管理、
道徳
責任
能力
職業
値、
仕事

この側面のパーソナリティは、外界だけでなく、それ自身との人間関係のセットともみなされます。

スピーチ教師

関連する資料の関連性次の学年の学校の方向性を決定するために、教会評議会の教師のパフォーマンスは、古典文学の例に基づく若い世代の精神的および道徳的教育に関連している。

作品 "国家道徳の形成道徳教育に関連するpedsovetovのトピックに関連する "ロシアの古典に基づいて理想的です"。教師は、国家的理想の寛容な人格の下位レベルと3つのレベルの形成を特定します。教育学評議会は、それぞれのレベルについて、自分自身の価値観を区別できる主な基準を考慮する。

「ポジティブ・コンソリスト」は、国家理念のすべての価値観の体系を学んだが、日常生活の中で知識を使用することができない学童です。
価値体系を採用したが、その適用の重要性を認識していない理想の「価値キャリア」。
「翻訳者」は、実生活における価値観を紹介し、道徳的、市民的、愛国的な規範についての明確な考え方を持っています。

教授評議会の教授スピーカーは、ロシアの古典文学の作品の詳細な分析が、道徳と倫理の要件に大きな変化をもたらす可能性があることを強調しています。

学年度を計画する

それは8月の教授会で、夏の最後の日に伝統に従って開催されている、学年ごとのペソゼヴェツの話題が考えられます。教育チームの方法論的作業の主な方向は、特定の教育機関における優先分野として選ばれた主な傾向を考慮に入れて選択される。例えば、学校が道徳教育に重点を置いている場合、生命訓練プログラムが策定されています。活動の方向性が課外活動と結びついているOSでは、さまざまなサークルやクラブが成果をあげているため、学習プロセスとの関係が考慮されています。

8月には教員励ましが必要な教師の候補者を考慮し、さまざまな部門賞と卒業証書にノミネートされた同僚の候補者を読み上げます。長年の夏休みの後に組織された最初の教育委員会の特徴の中で、彼らの専門的な教育活動を完了することを決めた教師を記念しています。彼らのために、同僚は特別な贈り物、感謝とサポートの言葉を準備しています。

8月の教育学会

8月の会議のモットーとして教師はA. Distervegaの言葉を借りることができます：「学校で最も重要な現象、最も有益な主題、生徒にとって最も鮮明な例は教師自身です。」学校活動に加えて、地区の会合は伝統的なものとなっています。彼らの話題は、地方自治体の代表者によって選ばれ、政府と教育省が教育コミュニティに設定した主な仕事に関連しています。このような責任ある重要なイベントの準備は、事前に行われます。そのような会議に参加するすべての人は、その後の教育活動の過程で必要となる適切な情報を受け取るべきです。

結論

この分野の国家政策の詳細を考えると、8月の教授会の主題は、教育機関自身、市当局によって決定されます。このような会議のおおよその構造はほぼ同じです。まず、過去1年間の結果を集計し、最良の教育慣行を特定し、主な問題を分析し、解決方法を決定します。会議の最後のポイントは、学校長と教育部長の言葉を分ける言葉と、最高の教師を称える小さな記念コンサートです。