未成年者と思春期の発達の社会的状況。概念、説明および説明

すべての年齢層に特別な彼らのためだけの開発特性の社会的状況。これは、社会で受け入れられた関係システムにおける各子供の社会的地位である。人の人生を特別な特徴的な内容で満たすことは決定的な発展の社会的状況です：

• 子供を直接囲む人々との特別な関係;
• 開発活動のこの段階（仕事、教示、遊び、またはコミュニケーション）のために特別なリーダーです。

各年齢には赤ちゃんが楽しむことができる特定の権利制度、および常に遂行しなければならない任務が含まれます。したがって、開発の社会的状況は単なる心理的現象ではなく、子供の形成のダイナミクスの包括的で基本的なものである。彼女のおかげで、高品質の腫瘍があるからです。

そのコンテンツはどのように形成されていますか？歴史的な長い経験と現代社会の要求を考慮に入れて自発的に発展しています。

どんな子供でも、何でも特定の年齢に達した彼の個人的な発展と準備の程度は、この社会のために採択された適切な立場に置かれるでしょう。したがって、それは、特定の年齢での活動の性質とそのさらなる発展を決定する条件の体系に入るだろう。したがって、子供はある種のジレンマに直面している。この場合にのみ、彼は心理的および感情的に快適に感じることができます。

したがって、開発の社会的状況は、あらゆる年齢層に固有の外部条件と内部プロセスの特徴的な組み合わせである。

就学前と青年期をより詳細に検討する。

感情的、心理的なおかげで3歳の子供を大人から分離するためには、未就学児の発達のための新しい社会的状況の出現のための一定の前提条件が必要である。赤ちゃんは初めて家族の限界を超えて、他の大人や子供たちに新しいレベルの関係を築くことができます。それは何のためですか？

子供は大人の世界に「入り込む」ことを試みていますが、社会的役割の担い手としてそれらを認識する。そういうわけで、強盗、医者、運転手、医者などで、他の子供とのロールプレイングゲームが積極的に展開されています。就学前の子供が大人の世界に「入り込む」ことが重要なので、彼の「モデリング」は精神発達の主なものになります。

青年期の発展の社会的状況はやや異なった仕事。この時代は、子供時代から責任ある独立生活への移行の拠点となります。したがって、この「中間」ポジションは、この期間の経過に大きな影響を与えます。

まず、基本的な解剖学的および生理学的変化が始まる。数年の間、子供の身体は大人になり、特別な役割が性的発達に割り当てられます。

第二に、別のレベルが形成されています。仲間や大人との関係。肉体的および精神的な生活は可能な限り外界に移るので、これは特に家族との交流に当てはまります。最初の場所は現在、共通の利益がある相手との関係によって占められています。思春期の若者は共同活動や親密な話題に情熱を注いでいるため、それらはより高くより複雑なレベルで構築されています。感情的に快適な状態は、彼がピアグループに含まれているかどうかによって決まります。

したがって、子供の最適な発達を確実にするためには、彼に「正しい」社会的発達状況を提供することが必要です。