初等教育における矯正教育とは何ですか？

多くの人々は、矯正教育学 - これは、難しい行動をしている子供たちを矯正することを目的とした教育学です。人々の中では、彼らは恵まれない家庭からの「放置された」子どもや子供たちと呼ばれています。しかし、長い間、初等教育における矯正教育は、他の方向性を獲得してきた。しかし、それを理解しよう。

矯正教師は誰ですか？

特集 "矯正教育学における「初等教育」は、先天性疾患と後天性疾患の両方であり得る障害のある児童や知性の崩壊を助けることを目的としています。

そのような子供たちは、矯正教師だけが働く特定の矯正施設で訓練されています。彼らは発達上の欠点を弱めるか置き換える。

矯正教師の仕事は次のとおりです：

教育的コントロールを行う。
各子供に焦点を当て、レッスンの目的と目標を計画する。
活動のプロセスと結果を評価する。
教育診断を行う。
子供の両親と働く。
クラスの特性に基づいてプログラムを選択してください。
オフィスにオブジェクト開発環境を作成します。
各子供のためのレポートを書く。

矯正教師は誰と一緒に働くのですか？

この質問に答えると、誰と話すのが簡単です矯正教師は働かない。ダウン症候群、注意欠陥多動性障害、精神発達の遅延、筋骨格系の障害、視覚障害および難聴を伴う子供。したがって、専門教育「小学校の矯正教育」を学ぶために、多くの人々はいくつかの特別な専門を受けます。この職業は、矯正教育の枝がたくさんあるので、あなたは常に勉強の過程にあることができます。

どこで勉強しますか？

矯正教師は専門学校で教えられ、カレッジと大学。専門家が既に教育学教育を受けている場合は、専門的な開発のためのコースを取ることができます。そのようなコースを選択するときは、価格に焦点を当てるのではなく、GEFに対処するように教えられているという事実に焦点を当てます。

初等教育における矯正教育学これは最も簡単な職業ではありません。それは、特定のキャラクターだけでなく、職業への職業感も必要とします。 10代の若者たちは、大学や大学に行く前に将来的にどのように職業生活が発展するかについては考えていませんが、職業選択の決定に役立つ数々の科学書籍があります。

どのように研究を開始する？

お勧めの最も有名な本教育大学のすべての学生を読んで、ちょうど興味を持った - "初等教育における矯正教育学"クマリン。この本は、矯正教育学の骨格についてのものです。

その中に情報を見つけることができます：

教育学の基礎とその特定分野 - 特別（矯正）教育学について
学校不足について
教育関係と矯正開発教育の組織について
教育診断について。
矯正教育の基本的な方向について。
空間表現の開発と改善、手と指の動きの調整、視覚の知覚について。

この本は、上記に加えて、専門家が遭遇する可能性のあるすべてのことを説明する入門コース全体で構成されています。

矯正教育における方法

初等教育における矯正教育は、いくつかの具体的な方法に基づいている。

会話の方法または収集の方法教師と子どものコミュニケーションを通じた心理学的および教育的データ。しかし、その多くは、子供に適した感情的、心理的な雰囲気を作り出す教師の能力に依存します。会話中の教師は言葉だけでなく、非言語的な徴候も扱います。矯正教育におけるこのような方法は、発達した音声機能を持つ児童にのみ適している。
観察の方法。この方法はいくつかの異なる方法に分けられます。子供は、彼の活動の過程を含めて、または逆に立つことを含めて、観察することができる。あなたはそれをオープンにすることも、逆にすることもできます。ミラージゼラを使って閉じます。通常、教師は自分の観察計画を保持し、感情や思考を書き留めてから、受け取った資料を分析します。しかし、この方法には欠点があります - それぞれの人は、自分の基準に従って自分が見ているものを扱います。
質問の方法。最も標準的かつ一般的な方法。小学生の子供は常にアンケートに記入することができないので、すべてのタイプの施設に適しているわけではなく、すべての子供に適していません。
方法教育実験。これは子供の診断に対する包括的なアプローチです。この方法では、個人データ、会話、観測などが使用されます。この方法の主な目的は、リンクとパターンを確立することです。
活動の生成物の分析方法および履歴データ。この方法では、子供の医療記録が研究され、その病歴に基づいて診断が行われる。また、この研究では、工芸品、学校のノートなど、子供がしたことをはるかに観察することが含まれています。
ドキュメンテーションを学習する方法。幼稚園と学校には、それぞれの子供のための特定の書類があります。矯正教師が分析して結論を導くことができるのは彼にとってです。

これらは、最も単純で多くのよく知られている方法です。しかし、心理学者、言語療法士、両親、社会福祉士、矯正教師、医師が得たすべての情報が収集され、処理されるPMPK（心理学、医学および教育学の相談）など、より深刻な方法があります。この方法の目的は、子供のための個別の開発計画を作成することです。

いくつかの統計

専門分野の需要にもかかわらず"初等教育における矯正教育"、ロシアの地域では給与がかなり低い。この危機により、状況は悪化しています。統計データによると、モスクワの賃金は40〜30,000ルーブルに低下した。しかし、矯正教師に対する需要は落ちず、空きがかなりあります。レニングラード地域とアルタイ地域で同じ需要が観察されます。

モスクワ地方の最高給与とタタール人共和国 - 32.5千ルーブル。レニングラード地域を3万ルーブルの給与で少し下げます。そしてアストラカン州とケメロヴォ地方の上位5地域をそれぞれ18万6千万ウォンと16万ウォンで閉鎖する。

しかし、大学入学を選択すると「初等教育における矯正教育」であるか否かにかかわらず、あなたの地域における賃金と関連性だけでなく、より重要なのは、あなたの人生をこれに費やしたいかどうかです。