未完成の高等教育。特長、賛否両論

未完成の高等教育はロシアで非常に普及しています。では、このコンセプトは何ですか？それはどういう意味ですか？

実際、不完全な高等教育は生徒が大学や研究所で不慣れな3〜4年。つまり、元の学生は、最初の3年間の訓練について知識がありますが、卒業証書はありません。しかし、そのような教育はすべての会社で引用されていません。一部の企業では、不完全な高等教育は候補者の履歴書にプラスとして考慮されていません。

最初のこのタイプの教育の配布キューは基本的な心理学に関連しています。しばしば、大学の3年目になると、学校への変更から研究所への最初の幸福感が終わります。学生は、彼が正しい職業を選んだかどうかについてますます考えています。また、19歳から20歳の大学生の3年生から4年生を忘れないでください。現時点では、20年の深刻な危機があり、状況を変えることは不可能な欲求を特徴としています。

また、結婚や妊娠のために、3年目または4年目に女子が学校を中退することがよくあります。すべての女の子に母性と教育を組み合わせることはできません。

初心者の願いを忘れないで仕事と収入。特に、この欲望は20歳までには激しく人に現れます。仕事に最大限の時間を費やすことによって、学生は学習の初心者の注意を忘れてしまいます。したがって、学業成績および出席の指標が低下する。学生は大学を離れて退学するか、追放されます。そして、そして別のケースでは、学生はアンケートに示す権利を持ち、彼は不完全な高等教育を受けています。

理由を見つけたら、未完成の高等教育の賛否両論を見つけ出すことができます。プラスから始めましょう。

一部の雇用者は注意を払う職位の候補者に類似の教育の存在。未完成の高等教育は基礎知識の保証です。事実、すべての雇用者が高等教育が受け入れられなかった理由についての質問をすることを考慮することが重要です。

また、未完成の高等教育の存在は、履歴書のための小さなプラスです。このような教育は、大学で勉強しなかった応募者と比較して、候補者を空席の候補にします。

しかし未完成の高等教育の欠点を考える価値はある。

まず、欠点は、大学院生専門家は、不完全な高等教育を受けている人よりも、常に知識とスキルが豊富に用意されています。これは、雇用主によって理解される。簡単に言えば、専門家であることは未完成の高等教育を受けた人よりも優れています。

また、不完全な高い教育は文書化されていません。さらに、そのような教育はすべての雇用者によって引用されていません。多くの教師は、未完成の高いものには懐疑的です。他のプロセスと同様に、教育は完全で本格的でなければならないと彼らは言います。それ以外の場合、専門家の能力を保証することは不可能です。

ソビエト連邦では、この慣行はまったく共通していませんでした。専門家は完全かつ完全な教育を受けた人のみと考えられていました。そのような専門家は、ディプロマの存在下で。

不完全な高等教育を受けた専門家が不足していた90年代後半以降、ロシアでの流通が始まった。不足のためにそのような求職者でさえ引用された。しかし、現代ロシアでは人員が不足していないため、不完全な高等教育はしばしば職位の候補者の利点にはなりませんが、反対に欠点の1つです。