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授業時間: "職業"、 "私の将来の職業"、 "必要な職業"

これらの教育課題の中で、まず第一に、子供の道徳的、労働教育に関する疑問がある。同時に、1つまたは別の職業の選択の観点から、国の生活における彼らの重要性の理解の形成は、教師にとって特に重要である。

教室の職業
教育理論と実践は、子どもの形成によって、仕事は社会の各メンバーのお互いのケアの現れであるという概念を導く。

重要な使命

先生は子どもたちにその作品を知ってもらうべきです成人によって行われます。こうして、彼は最初のステップを踏み、彼の生徒に新しい職業の世界を示す。このトピックの授業は、子供たちに、みんなが自分の分野の真の才能者にならなければならないという理解をもたらします。それは、それぞれの職業の必要性と意義を強調し、人類が霊的かつ物質的文化の対象となるすべての価値が人間の労働によって創造されることを強調します。

一次目標

「職業」のトピックの授業は、子供たちに大人の労働。その主な目的は、各子供に特定の知識を提供することだけではありません。 "職業"のトピックの授業の時間は、学生に仕事のアイデアを与え、彼に関心と愛を呼び起こすべきです

同時に、教師は生徒の行動に影響を与える問題を解決します。彼は慎重に、そして誠意を持って働くという願望を呼び起こす。

教室「私の未来の職業」を開発することは、この課外活動の計画です。その主な点をより詳細に検討してください。

目標

なぜこのトピックで開催されるべきか冷たい時間?職業の選択は深刻な問題です。そのため、教師は、生徒の間で人間社会の生活の中で労働の役割を理解する必要があります。先生の直ちに仕事は、両親の職業に子供の興味を育てることです。また、学生サークルの人々が持っている専門分野に注意を払うことも重要です。

授業時間「私の将来の職業」の発展は、教師が次のような作業を行うことを考慮に入れて実施すべきである:

- 個人的な専門家の計画の子どもの形成のレベル、専門的な準備の程度を特定する。
- 労働市場の要求に基づいて、人の個人的な特性を考慮しなければならない専門分野を選ぶための規則を知っていること。
- 現代の職業教育の現状に関する情報の提供。

「私の将来の職業」(初級)は、子供の記憶と論理的思考、文化的に互いにコミュニケーションをとる能力、そして一貫したスピーチを発達させるために開催されます。

ユニバーサル学習活動

近年、多くの変化があった教育システム。そして彼らはすべて、教師による技術と教授法の見直しにつながった。今日では、教育プロセスの主な焦点は、子供たちが他の人との接触を確立する能力の開発、自分の行動や言葉の分析能力に関するものです。さらに、聴衆と対話者に興味を持たせるためには、学童が視野を広げることが重要です。 GEFのこれらの技能はすべてUUD(普遍的な学習活動)と呼ばれていました。

授業時間「職業の選択」は発展するように設計されています:

パーソナルPUD。 これは、子供たちが自分の職業を正しく選択していることを認識していること、および学習活動の成功を正しく評価しながら自分自身の能力を向上させるための努力の中で表現されるべきです。

2. CRAを受けます。 彼らの表現は、職業についてのアイデアの同化、子供たちが住んでいる都市の場所、そこで発展する工業地域、人口の雇用、そして繁栄と完全な発展のために必要な職業のリストについての理解による決済

メタ件名UUD。 子供たちはどのようにして彼らにとっての職業の新しい世界を理解するのでしょうか?授業時間は、小学生が追加の教育文学や百科事典に集中するのに役立ちます。この場合、教師はインターネット技術の可能性について話し、子供たちにプレゼンテーションやスピーチの適切な構成とデザインについての知識を与えます。

規制AMR。彼らは教師の助けを借りて子供たちが課外イベントの目的を定義して定式化することができるようにするだけでなく、課題を解決するためにさらなる行動を計画することもできます。

コミュニケーションUUD。子供たちは彼らの助けを借りて、他の人々のスピーチを理解しながら、口頭で自分の考えを形成し、コミュニケーションと行動の規則に従うように聞くことを学びます。

認知障害。 彼らの助けを借りて、子供たちは知識のシステムに導かれ、彼らが必要とする情報を探し、提供されたイラストのテキストにある質問に対する答えを見つけ、特定の職業のしるしを明らかにし、それに簡単な説明を与えます。

設備

授業時間「私の将来の職業」は必須準備は理論的なだけではありません。オフィスには、プレゼンテーションを表示するように設計されたプロジェクター、職業別の代表者の画像を含む図面、コンピューター、ポスター、イラストなどを装備する必要があります。それはすべて、教師が課外活動を行う方法によって異なります。

授業時間の職業の選択
会話を始める前に、先生は電源を入れなければなりませんスクリーン、彼がプレゼンテーションを準備した最初のスライド。その上に、授業時間と見なされるトピックの名前、「私の将来の職業」を書くべきです。

はじめに

機材の準備と封入後プロジェクターの先生がイベントの情報部分を持っています。そして彼は導入から始めます。授業時間のこの部分では、職業を選ぶときに彼らが導かれるべきである規則について学生と話し合い、そしてまたこの選択の意識に子供たちの注意を集中することが必要です。教師はまた、選ばれた専門分野がそれぞれの人の個々の特徴に合うべきであることを生徒に示すべきです。

私の将来の職業はクラス時間4年生です
現代の労働市場は、特定の人格特性が就職活動を成功させるために非常に重要であることを明らかにしています。

- 常に新しいスキルを身に付ける準備ができている。
- コミュニケーション能力
- 責任;
- 独立性
- 目標の達成などに集中する

重要な点

冒頭の挨拶では、教師は今日存在する職業の世界は素晴らしいが、一定ではないことを強調してください。国民経済のさまざまな分野では、あなたはほぼ5万専門分野で仕事を得ることができます。この場合、毎年最大500人の新しい職業があります。ほとんどが修正され、時には完全に消えることもあります。

職業について話す

子供たちとの会話は授業時間を続けます。 職業は、教師が説明している、2ラテン語から形成された言葉です。最初のものはprofessioのように聞こえます、それは専門または公式の職業を意味します。 2番目の言葉はprofiteorです。その文字通りの翻訳は「私は自分の事業を宣言する」です。

職業は一種に過ぎません労働活動ある程度の訓練が必要です。授業時間で考えられているトピックがすべての人にとって意味があるのはそのためです。職業は人生で何度も選ぶことができます。まず第一に、彼の専門は芸術の分野にあるかどうか、原則として、人が決定されます。最新の選択は、政治や科学に入りたい人々によって行われます。

職業の要件は何ですか? 重要な人生の選択に直面している若者、彼の専門は今日だけでなく、20年から30年後にも雇用主に要求されたことが必要です。このような状況は、需要安定度と呼ばれます。

授業時間を開発することは私の将来の職業です
他に何が小学生の先生を導くべきである、彼らと一緒にこんなにクールな時間を過ごした?永遠と見なされる職業は、教師と医者、建築者と教師です。現在非常に関連性の高い化学および輸送業界、通信および高度な技術。伝統的な分野の交差点では、社会的領域からの専門家と経済管理で彼らの活動を実行する人々がいます。

しかしうまく機能するためには、あなたは必要となるでしょう仕事へのやる気、高いコミュニケーションスキルと個人的な資質の発揮、そしてスキルの継続的な向上への備え。

何らかの社会の要求について専門は会話の先生を導き、授業時間を費やすべきです。そのような労働者が地域や地域のさまざまな企業で必要とされる場合、職業は地域によって必要とされます。安定した生計手段を得るためには、若い人はまさにそのような専門性を身に付けるように努力するべきです。目標を達成することは彼の意志と決心にかかっています。

あなたの職業

これまたはその専門を選ぶ方法授業時間を費やして先生を説明する必要があります。正しい職業は決定を下すための最も重要な基準ではありません。この問題では、人の利益、その人の能力、健康状態、および人員に対する企業の必要性を考慮に入れることが重要です。慣習的に、これらすべての基準は、「必要」という言葉だけでなく、「欲しい」と「できる」という言葉でも指定できます。

それで、最初の面を考えてください。 「欲しい」という概念は、興味と傾向、主題を知りたいという欲求、それを研究したいという欲求を意味します。 「私ができる」とは、人間の健康状態だけでなく、自然によって与えられる能力に他なりません。 1つ目の基準は、従業員が自分の職務を容易に理解し、それらを創造的に遂行する場合に、あらゆる活動を成功させるための鍵です。しかし、「しなければならない」という言葉は、これらまたは他の要員における企業および組織の必要性を示しています。

職業の世界クラス時間
これらすべての側面を組み合わせることで、若い人のための専門を得るための最良の方法を決定することが可能です。

典型的な間違いについて話す

職業の選択は、各人が自分でしなければなりません。同時に彼が次のような間違いをしないことが重要です。

- 他の人々のアドバイスに従う
- 「会社のために」なされた選択。
- その人格特性の専門性と無知に関する情報の欠如。
- 魅力的でプロフェッショナルな外観の選択
- 最寄りの大学への入学

キャリアガイダンスゲーム

場合は非常に効果的にそれらを使用してくださいイベント「私の将来の職業」 - 授業時間(4年生)。例えば、教師は「ああ、ラッキー!」というキャリア志向のゲームを提供されるかもしれません。それは彼らの分野におけるこれらの専門家の特質だけでなく、専門、物、および労働条件の内容についての質問を含みます。

授業時間私の将来の職業5クラス
これらの質問への回答が役に立ちます。トピック "私の将来の職業" - クラスの時間(4年生)に子供たちを向ける。若い学童の間での仕事の世界の知識を体系化するために、教師はゲーム「修士の街への旅」を行うことができます。教師は子供たちに地区の計画を立てるように勧めます。地区のそれぞれは特定の専門分野に属しています。同時に、子どもたちはそのような都市の通りや路地を指定し、計画上の特定の機関や企業に配置する必要があります。

授業時間「私の将来の職業」(5年生)などのイベントでも、同様のゲームを開催できます。彼らは子供たちが人間の労働の社会的意義を理解するのを助けます。

教師が計画に教育用ゲームを含めると、授業時間「私の将来の職業」(5年生)が効果的に行われます。その中には、「すべての人のために」、「経済のアルファベット」などがあります。

結論

授業時間の最後に、教師は子供たちに、イベントでどのようなトピックが検討されたか、子供たちがどの職業に出会ったかについて話します。

職業についての授業時間

教師によって行われたすべての作業は目立たないようにして、専門分野の正しい選択が彼らの人生の成功を左右することを子供たちに示します。好きな仕事とおもしろい専門 - これは祝福です、それは評価されるべきです。彼らの技術の達人は彼らのお金をうまくそして正直に稼ぐだけでなく、人々から尊敬されています。

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