体育館と学校の違いは何ですか？中等教育：プログラム、教師

子供が成長するどんな家族でも、遅かれ早かれディスカッションは、学校や体育館で勉強しなければならないところから始まります。そして、体育館が学校とどのように違うのかを理解するためには、プログラム、教職員、教授条件を考慮する必要があります。それが私たちがやることです。

学校

学校は教育機関であり、学習プロセスはいくつかの段階に分かれています。訓練の間、子供たちは以下を受け取ります：

初等教育 - 第1から第4までのクラス;
基本的なクラス - 第5から第9までのクラス。
セカンダリ - クラス10thから11th。

この機関の学習プロセスは、すべての学生にとって同じです。

体育館

体育館はこれらの基準の範囲をはるかに超えています。ここでの教育の段階は、正規の学校と同じように分かれています。

初期 - 4年;
メイン - 5年;
中〜2年。

多くの体育館には幼稚園があります。つまり、就学前の教育が行われます。

したがって、彼らは子供を彼らの機関。結局のところ、幼稚園の開発プログラムでは、教育のさらなる方向性と学校での子どもの発達を考慮に入れています。また、子供たちは絶えず学生と接していて、彼女の人生に参加しているので、心理的には子供たちが学校に行く意思があるでしょう。

トレーニングプログラムの違い

学校のプログラムは標準に対応しています教育しかし、多くの施設では、彼らは彼らの研究の終わりに向かってのみ出てくる。これは、教育システムが学生の能力とニーズに適応しているからです。ほとんどの場合、学校でテストされたプログラムとカリキュラムが学校にあります。

ここの要件は明確に明示されており、すべてジョブ・システムによって教室に劣後、というように。N。しかし、いくつかのシステムは時代遅れであり、それは変更されるべきであると信じていますが、逆に、多くのシステムは技術革新を交換し、追加したいものの恐怖です。

体育館には学校と同じプログラムがあります。しかし、さらに、子供が包括的に発達することを可能にする選択肢を導入する。例えば、哲学、美術史などです。このような項目は、子供の見通しを広げ、さまざまな話題について結論を導き出すために学ぶことができます。

体育館のプログラムは当初、重い負担に対処できる子供たち。ここでの知識の評価のレベルは学校よりも高い。子供には学習のためのより多くの資料が与えられ、より厳しい尋ねが行われます。

外国語

すべての興味を引く別の問題親は、教育機関で教えられる言語のレベルと数です。学校のプログラムには、1つの言語の学習が含まれています。ほとんどの場合、5年生から始まる英語です。しかし、いくつかの学校が現在2つの外国の学校の調査を導入しているという例外があります。

体育館では、少なくとも2つの言語。そしてその中には最初の外国人が最初のクラスから紹介されているものもあります。言語の徹底的な研究のために、クラスはサブグループに分かれています。そして、多くの体育館では、彼らはプロフィールの科目でこれを行います。

教師

体育館のような多くの一般教育学校は、彼ら自身の偏見がある。たとえば、人文科学、数学などです。しかし、教材に興味を持っているかどうか、子供たちが教材を学ぶ方法は、教師に依存します。

そして、体育館と学校の違いは何ですか？学校の教師は、しばしば顕著ではない。彼らは誠実にレッスンを行い、子供たちにプログラムについて独占的に尋ねます。その結果、学校では退屈で、私は寝たいです。

もちろん、学校にはイノベーターと人がいます彼の主題は無関心ではない。彼らは、彼らのレッスンでは、子供たちが思考を学び、結論を導き、ボードからタスクを書き直すのではなく、そうするように努めています。そのような教師について誰もが知っており、多くは子供たちを彼らに連れてきています。残念なことに、そのような普通の学校の教師は裸の熱意に取り組まなければならない。これらの機関は重要な基盤を誇ることができないためです。

文法学校の教師は、カテゴリ。彼らのレッスンでは、子どもたちは数学的法則を導き出すために独立して考えるように教えられています。子供のための各レッスンは、小さな発見、彼の個人的な業績になります。優れた教材を用いて、教師は黒板の教室だけでなく、実際に子供が科学を理解できる機会を持つ研究所で化学と物理のレッスンを行います。

教師が彼にもっと時間を割く機会被験者は体育館の構造も正しく与えられており、各教師は1つの科目のみを行い、同僚と交代することはない。これらの学校では、先生が物理学を教えることは決してありません。残念ながら、普通の学校ではこれが起こります。そのような交換を避けるために、体育館のスタッフは通常、教師の予備単位をいくつか持っていますが、学校はそれを買う余裕がありません。

入場の特徴

公立学校における積極的な瞬間サンプルは、異なる知識、育成、宗教、肌の色を持つ子供がそれらに入ることができるということです。体育館は最終的にエリートにとってより多くの機関となった。それを入力するには、文書の競争だけでなく、かなり複雑な導入テストに合格する必要があります。

特別な学校

体育館についての健康問題を抱える子供たちには、ほとんどの場合、考えるべきことはありません。この場合、小学校は包括的な学校ですが、単純ではなく専門的なものです。

発達障害、筋骨格系の問題、聴覚、視力などの健康を逸脱した子供は、特別な医療委員会を受講し、学校に配布されます。

したがって、例えば、特別な一般教育モスクワのルコモリエ学校は、知性が保存された子供たちと一緒に働くことを専門としていますが、身体発達には慢性の病理を持っています。難しい子供のための特別な施設があります。例えば、特別な学校3号は、特別な子供たちを教えて、彼らが人生で自分自身を見つけるのに役立ちます。

最近では、インターネットに接続する機会が増えているため、毎日出席できない子供たちが教育を受ける機会があります。

さらに、今や正教会、少年少年の学校など、多くの珍しい学校があります。

放課後の仕事

だから体育館と学校の違いは何ですか？質問に答えるために、放課後の子供の仕事を考えることができます。通常の教育機関には、セクションとサークルの標準セットがあります。それらには、劇場スタジオ、サッカー、バレーボール、民族愛国的なサークルなどを運ぶことができます。

体育館では、上記に加えて、大きな科学的研究に注意を払う。子供たちは会議に参加し、科学者の講義に耳を傾け、円卓に参加します。これらの目的のために、体育館は有名な大学の教師と協力しています。

例えば、モスクワ体育館第1567号はそのような学校に属しています。モスクワ州立大学の教授、モスクワ州立大学、ロシア国立人文科学大学、そしてRAS研究機関の科学者がフルタイムの教師に加えて講義を行います。

体育館：長所と短所

子供たちが体育館や学校で勉強している親の反応を比較すると、いくつかの結論を導くことができます。だからプラスは：

より集中的なトレーニングプログラム;
優れた素材ベース。
興味深く有益な課外プログラムです。

短所：

それは難しいです。
子どもたちは学習不足のために追放される恐れがあるため、勉強の過程で常に緊張している。
大きな負荷、常に正当化されていません。

学校：賛否両論

学校の長所はすべてに知られています：

ほとんどの子供を例外なく受け入れる（病気のため学校に通うことができない人を除く）。
トレーニングプログラムはすべての人がアクセスできます。
学校の子供たちは追放されるのを恐れていません。

しかし、マイナスは秘密ではありません：

悪い材料ベース;
弱いプログラム。
教師は学生に個別に関与することはできません。

結論

教育機関のすべての機能を考慮して、両親は学校とどのように体育館が違うのか理解しており、子供に適したものは良いです。しかし、決定を下す前に、あなたの子供を注意深く見て、体育館で重労働の準備が整っているのか、それとも正規の学校が彼に適しているのかどうかを判断する価値があります。

子供が読むのが大好きなら、楽しく学びます。数学、新しい金利はすべて、高校で彼に愛する何かを学びます。あなたは静かに、ゆっくりと学習正常な子供を持っている場合しかし、あなたはおそらく問題を強制し、知識の世界でそれを浸漬する急ぐべきではない、仲間とのペースを維持します。あなたは教育機関を選択すると、いない自分自身について、子どもについての詳細を考えてみてください。