基本的な要約をコンパイルする方法：ステップバイステップの指示

現代の訓練システムが前提大量の材料を独立して処理することができます。この点で、学生や学生は、講義だけでなく、教科書、モノグラフ、記事をコンパイルする必要があります。要約を作成する正しい方法は、知識を得るだけでなく、それを書くための時間を節約するのに役立ちます。現在最も効果的なのは参照用の参考資料です。

定義

要約は、短期間のエントリーまたはまたは他の情報。ほとんどの場合、講義ノート、書籍や記事があります。そのような形での情報の提示は、出発材料体系的、論理的に接続されているレコードです。

参照要約は1980年代にVによって開発された。 F. Shatalov、物理学と数学の教師。それ以来、この方法は広く普及してきており、正確な人文科学だけでなく、人文科学の研究にも使用されています。

基本的な定義は次のとおりです。レファレンスノートは、図面、図面、暗号文などの要素を含み、記憶に必要な基本情報を含む参照信号の特定のシステムである。

作成のための基本要件

リファレンスノートを作成するときは、以下の要件を遵守しなければなりません。

情報の提示の完全性を観察する。重要なキーワードを捨てないでください。
データを簡潔かつ一貫して提示する。
レコードの構造化。情報が知覚される容易さは、その構造がいかに簡単で理解できるかに依存する。
フレーム、フォント、カラー、グラフ、チャートなどのさまざまなデザイン方法でアクセントを提供します。
書くときに略語と記号を適用する。一般的に受け入れられている略語と表記法を使用する必要があります。これらの表記法は、解読するフィールドで最も難しいものです。

編集計画

私たちは最も簡単な指示を出しています。また、メモリカードを除いて、あらゆる種類と種類の要約を作成するために使用することもできます。

要約が作成されるトピックの名前を記述します。
材料を読み、メインを選択します。
トピックの本質を反映するキーワードと概念を特定する。サブトピックを選択します。
この要約を書くときに使用される基本的な慣習を選択してください。
概要をスケッチします。時には、ダイアグラムをスケッチし、その上に将来の計画の構造を指定するだけで十分な場合もあります。
フローチャート、計画、図の形でデータを整理するのが最も簡単な形式を考えてください。
材料をブロックに分割し、選択した方法に従って飾る。
得られた要約を色付きのマーカーやペンで飾り、最も重要な点に下線を引いたり、疑問符や感嘆符を論点や重要な点の近くに置いてください。
主な略語とその解読を取り出してください。必要に応じて、さらなる研究が必要な問題を特定する。

メリット

この方法は機械的記録を除去する。材料、前処理なし。生徒が通常のメモを取って記事や段落を書き直し、トレースする部分とスキップする部分を決定すると、参照ノートの準備はその資料の予備処理を前提とします。

これまでにあった時間の一部学生はメモを書くのに費やすだろう。メモの編集が講義で直接行われる場合は、特にそうです。教師は、資料の詳細な説明にメモを取った後、時間を費やすことができます。

ノートの再処理のスピード。平均して、1つの参照サマリを5分で読み込むことができます。 10〜15のトピックをカバーする試験の準備が必要な状況では、どのようなことが言えるでしょうか。この場合、学生は2時間ではなく、1時間半ですべてのトピックを繰り返す必要があります。

学生は自分の知識を分析することを学び、メインを強調表示し、テキストを圧縮します。サポートノートの作成は、将来、論文、論文、マスター、研究論文を書くときに役立ちます。

教育者による使用

学生だけでなく、教師、教師教室でメモを使うことができます。リファレンスノートの種類が異なると、材料の流れが大幅に簡略化されます。たとえば、教師や講師は、学習中のトピックの要約を事前に持ち込み、1つのコピーを学生に配布することができます。

さらに、トピックの検討の過程で、学生はアウトラインと既に準備されている計画の資料をプレゼンテーションすると、そのメモが作成されます。例えば、彼らは重要な点に注意し、講師が自習のために出発することができる場所に疑問符を入れます。

レッスンが終わると、処理された音符は生徒と一緒に残り、実用的なセミナーのクラス、テスト、試験の準備に使用されます。

結論

リファレンスノートを使用すると多くのことができますすぐに材料を学び、試験や制御の準備をしてください。リファレンスノートを作成することで、マテリアルの処理が大幅に簡素化され、マテリアルを構成すること、学習に創造的になることが教えられます。

教師はそれらをトレーニングに使用することができます。これは、講義を録音するのに必要な時間を短縮し、特定のトピックに関する学生の知識を深めるのに役立ちます。