エッセイ「人間と社会」の作り方

世界とロシアの文学では、問題人間と社会の関係は最も重要なものの一つです。人は社会に住み、彼の行動や行動の多くは、社会との交流を伴います。しかし、この特定の人の動機が社会の動機と一致しないことが多いため、この同じ分野は最も問題となることが分かります。

作品を書く基本的なルール

コンポジションで高い評価を得る方法 "Manと社会？執筆の第一段階は主なアイデアの策定でなければなりません。これは構成のテーマになります。また、どのような推論も、それらを実証する論説と議論から成っている。生徒は、人間と社会の相互作用の問題について、個人的な信念に従って論文を提出することができます。この執筆には、序文と結論も含まれていなければなりません。また、作業の主要部分では、主なトピックと直接の関係がない情報を避ける必要があることも忘れないでください。

開発は社会においてのみ起こる

たとえば、社会ができることを強調することができます単一の個体なしで生き残ることができますが、その逆もありません。例えば、偉大なロシアの科学者LS Vygotskyによれば、人はまず第一に社会的存在です。社会の高齢者との交流がなければ、彼はすべての人類の進化から現れた性質を決して発展させることはできません。そのことを確認する - 子供たちは動物が成長した "モグリ"です。成人期であっても、彼らはもはやスピーチ、数え方、抽象的思考能力、社会の歴史的発展のために開発された様々な楽器や物体を正しく扱う能力を習得できません。

人はどうやって学びますか？

エッセイ「人間と社会」では、学生は子供の発達が動物界で働く生物学的法律だけでなく、社会歴史的パターンの影響を受けていることを強調する。生物学的発達は、遺伝的機構の影響、および個々の経験の獲得によるものである。男は、生来の形の行動はない、と彼は言う。それの発達は成人の模倣によって起こる。

学校：コミュニケーションの最初の経験

構成 "人間と社会"は良いものです彼の人生におけるどのような役割が社会によって果たされているのかという話題を生徒自身が反映する方法です。結局のところ、教育機関は単なる学生が知識を得る場所ではありません。ここでは、個人と社会の間の最初の深刻な相互作用が始まる。ゲームとコミュニケーションは、個人の成功した発展のために不可欠な要素です。結局のところ、幸せな人は、外の世界とやりとりして快適な関係を築く方法を知っている人です。

ディセント

トピック "人間と社会"のエッセイで異議の影響と問題。結局のところ、社会はたいていの場合とは違って考えようとする人を受け入れないことがよくあります。それぞれの人は、生き方、自分の信念、考え方についての自分のアイデアを持っています。誰も人から人を引き離す権利はありません。しかし、個人と社会の信念の違いは、多くの自然法則が機能するミニモデルに過ぎない。そして反対意見で無視することはできません。実際、どの社会においても常に少なくとも2つの反対する力が存在する。例えば、多くの国の政治体制では、左派、右派、中世の政党が存在する。アメリカでは、闘争は民主党と共和党、そして英国の労働党と保守党の間で伝統的に行われています。同じ反対が自然界で観察されます - 生きている遺伝子の遺伝子は変異しているか同じ状態のままです。

仕事 "人間と社会"の議論この問題は、このように聞こえるかもしれません。社会は、本質的に本質的であるように、一人の人の意見に寛容でなければなりません。社会の各代表者は、相手の意見、異なる考え方に対する彼の寛容に寛容でなければならない。 1人は野菜だけを食べることを好む一方、彼の周りのすべての人は食事中の肉の存在に慣れています。これは社会が何とかこの人を差別する理由ではありません。

人の意見と社会の地位

原則として、学童が学ぶ段階家庭でエッセイ「人間と社会」を書くように設定されています - 11年生。現時点では、小学生は赤ちゃんと呼ばれることはできません。さまざまな問題について独自の意見を持って若者に変わります。このエッセイを手がける過程で、学生はこの分野の問題に最も近い問題を記述する機会があります。結局のところ、個人と社会の相互作用は、肯定的でも否定的でもあります。 Strugatskyの兄弟による小説「Strucky Swans」には、「オオカミはオオカミを教​​えている：「私のように噛む」」...ウサギはウサギを教える：「私のように」。しかし、男は子どもに教えている：「私のように考えてください」これはすでに犯罪です。

独立して考えようとする試みがうまくいかなかった場合

単一の独立思考個人はしばしば社会から本当の裏切りと認識されます。例えば、若い男性は、より高い力を信じていない、高等教育の卒業証書を受けたくない、あるいは例えば自分の政党を作りたいと言うかもしれません。しばしば彼は社会からの否定的な反応 - 嘲笑、否定、屈辱、スキャンダル、脅迫 - に出くわすかもしれない。若い人たちは、彼らの理想のために激しく戦わなければならない場合があります。老後になっても、彼らは自分の考えの意味を覚えておらず、自分自身を守ろうとし続けます。

問題の多様性

はい、しばしば社会は個人を抑圧します。 しかし、人は他の人とは別に暮らすことができません。仲間や友人、困難な時を支える人が必要です。この記事で説明しているエッセイ「人間と社会」の例には、個人と社会の相互作用の可能な方法に関するいくつかの異なる見解が含まれています。生徒は自分の世界観に近づく考えを選ぶことができます。この問題は多面的なことであり、人が社会なしで生き残ることができるかどうか、そして一人の人がいない社会を明白に言うことは不可能です。

文献からの例

文献のエッセイ「人間と社会」では、学生は様々な作品の例を使ってこのトピックを説明することができます。例えば、不滅の小説「戦争と平和」では、L. N. Tolstoyは19世紀初頭の高等社会の二元性の問題を明らかにする。読者は、社会のメンバーである外部の美しさ、彼らの道徳的原則、ヨーロッパから来たものを観察する機会があります。しかし、ここでは、不自然さ、つまり偽の笑顔、無関心な顔が強調されています。一方、Tolstoyは、貴重で敏感な社会の個々のメンバーを読者に紹介します。 Pierre Bezukhov、Natasha Rostov、Andrei Bolkonskyです。

あまり深刻ではない人間の相互作用の問題であり、社会はブルガコフの小説「マスターとマルガリータ」を設定しました。小説の主人公は、傑作を書くことができる本当の天才です。しかし、主が本を書いた後、彼は認識を受けません - 反対に、彼は迫害されます。彼はMASSOLITの擬似ライターから全面的な怒りのレビューを受ける。その結果、社会はマスターズに自分の仕事を破壊させる。彼はこの悪い社会の一部でなくなり、マルガリータの愛に平和を見つける。

このエッセイでは、A. I。Solzhenitsynが小説「一日のイワン・デニソヴィッチ」で描いた世界。人々はもはや名前を持っていません - 序数だけがあります。個人の生活は価値を失い、キャンプ居住者の習慣は、獣とますます類似してきています。彼らが考えているのは、基本的なニーズを満たすことです。しかし、イワン・デニソビッチは男から動物に変身したいとは思っていませんが、隣人に同情を示すことは可能です。その反対は、捕虜を本当の奴隷にしたキャンプ・ワイナードです。人間の法律に違反することによって、社会から排除されます。

歴史における人格の役割

歴史上、多くの偉大な人々がありました。ありがとう科学技術的進歩、政治的変化をもたらした。時には何百万人もの人々の運命における一人の役割は過大評価するのが難しいです。例えば、Winston Churchillが取った様々な国の努力を調整する努力のおかげで、第二次世界大戦が完成しました。ペニシリンを発見したAlexander Flemingのおかげで、人類はもはや感染症の前で非武装ではなくなりました。これは社会における人間の役割かもしれない。学童の執筆には、ある人の行動が自分の人や世界全体に対して有益であることが判明したときの歴史の他の例が含まれているかもしれません。