Lyudmila Georgievna Peterson：経歴、写真
Lyudmila Georgievna Peterson - よく知られている国内の方法学者 - 教師、教授、教授学の医師。ロシア連邦大統領の下、ロシア行政学院で働いています。私は戦略デザイン学科で働いています。彼女はまた、 "学校2000"と題された体系的教育教育学センターの創設者およびディレクターとしても知られています。
教師の伝記
Lyudmila Georgievna Petersonは生まれましたモスクワ。幼少時から、私は熱心に研究し、人道科学と精密科学の両方を求めていました。この記事では、Peterson Lyudmila Georgievnaの伝記を考えてみましょう。
教授の将来の教授は1950年に生まれました。 すでに25歳で数学教育の理論的基礎を研究するようになりました。まず第一に、彼女は継続教育と発達教育のシステムに関心を持っていました。時間の経過とともに、Peterson Lyudmila Georgievnaは最初の肯定的な結果を達成しました。
継続教育プログラム
彼女の仕事の最初の結果は、数学のコースで、「学習することを学ぶ」と呼ばれていました。これは、彼女の開発訓練システムを実際に応用するための彼女の最初の試みであった。リュドミラ・ゲゼリエビナは1990年代初めから1997年まで継続して働いた。
Lyudmila Georgievna Petersonが開発しました適切なコース、授業は、幼稚園の準備グループから開始し、次に小学校で続行する必要があります。このプログラムは6級まで詳細に開発されました。ロシアの学校ではとても人気があります。
継続教育のもう一つのプログラムは、Lyudmila Georgievna Petersonによって提示された「ステップ」と呼ばれた。就学前の子供たちに数学の授業を準備するために主に設計されました。
どちらのプログラムも、学校教師のためのシナリオレッスン、授業の実施のための詳細な計画、およびさまざまなレベルの訓練を受けた子供のための宿題の例を作成しました。
プログラムの内容「私は勉強する」
Lyudmila Georgievna Petersonのプログラム "私は学ぶロシアにおける初等教育の質に関する連邦基準のすべての要件に対応しており、これは教育省の査読者によって繰り返し指摘されている。
積極的に学校で始まったこのプログラムを適用し、システム "学校2000"の学生。このユニークなプログラムは、3歳から13歳までの継続的なトレーニングを子供に提供します。みんなは体系的に数学の基礎を習得し、常にその視野を広げています。ピーターソンの「学習することを学ぶ」ために特別に勉強すれば、材料の認識は、就学前教育、初等教育、一般教育の段階で継続されます。
詳細なプログラムには以下が含まれます：
- 教育者のための適切なアドバイスを含む解説書。
- コースを勉強する子供たちが来るべき結果。
- 一般教育の各段階の詳細なコース内容。
- レッスンの主題計画、独立したコントロールワーク、自習のための宿題と教材の量、
- プログラム全体をマスターするpourochnyeの例
- 教育プロセスが不十分であると判明した場合には、必要な資材や技術的支援が必要です。
プログラムの内容 "ステップ"
プログラムの成功の後、 "私は勉強するために学ぶ"写真Peterson Lyudmila Georgievnaは専門的な教育学の雑誌やモノグラフに登場しました。彼女は同僚の間に明白な権威を得ました。彼女の意見では、彼は耳を傾けて尊敬し始めました。
まもなくもう一つのプログラム「ステップ」が登場しました。このコースは主に就学前の子供たちに捧げられています。その枠組みの中で数学を理解することは、3年間から提供されます。
この記事で紹介されている伝記のPeterson Lyudmila Georgievnaは、この段階で教育プロセスを2つの段階に分けることを提案しています。
最初は3-4歳の子供のためのもので、「遊び心」と呼ばれる。第2の - 子供のための5-6年 - "一歩、二段階 - ..."。これらは、数学のような難しい科学の基礎を子供に与えるための重要なコースです。将来的に学習すれば、材料の高度な開発、学校での良い成績、論理的および数学的思考の発達を保証します。
教科書「ステップ」では、数学者Peterson Lyudmila Georgievnaが、さまざまなレベルの訓練を受けた子供のために設計された詳細な包括的な訓練計画を示しています。
このプログラムの最終目標は子供を育てることです。この科学への真の関心。これは、教訓的なゲーム、様々な創造的な仕事、論理的に考える子供の能力の開発、そして一般的な教育スキルや将来の学校での成功に役立つ忍耐力、注意力、規律などの個人的な資質によって達成されます。
センター「School 2000」
ピーターソン・センター・フォー・システマティック・アンド・アクティブ・ペダゴジー「School 2000」は、2004年の初めに、アドバンスト・トレーニングとプロの教育者の再訓練で開かれました。
私たちの記事のヒロインは、創作者だけでなく、監督や主任監督になっています。
センターの教育的基盤は教訓的になったピーターソン自身が開発したシステム。この作業は、仲間の教師の狭い円の中だけでなく、国家元首のレベルでさえ、高く評価されました。著者のチームは教育分野のロシア大統領賞を受賞しました。
ピーターソンの教科書です。それ以来、彼らは国際的な数学大会の賞を受賞した受賞者となったロシアのすべての児童のための参考書でした。
文部科学省との葛藤
ピーターソンが持っていた権限にもかかわらず、2004年に彼女は連邦教育科学省の関係者と衝突した。彼女の数学の教科書は、標準的な国家試験に合格しなかった。その結果、教科書は、授業での使用が推奨され承認された書籍の主要なリストには含まれませんでした。
この本を受け取ったことは注目に値する学術コミュニティの肯定的評価、および否定的レビューは教育的専門知識を行った専門家によって与えられた。ほとんど全ての作業は、ロシア教育アカデミー・リューフフ・ウルヤキナの専門家によって行われました。教育環境では、彼女はとりわけロシア語の教科書の作者として知られています。
彼女の評価によれば、教科書の内容は彼らの国の愛国心と誇りの教育のための国内教育の課題に対応した。彼女はピーターソンの教科書のページがグリム兄弟、アストリッド・リンドグレン、ジャンニ・ロダリのおとぎ話や子どもの作品の文字と繰り返し会ったという事実に基づいて、結論を下した。ロシアの著者や現実はほとんどなかった。
競合解消
文部科学省の判決は、教育学的および科学的コミュニティ。教師と両親は、この決定を修正するための請願書に約2万の署名を集め、社会活動家も批判しました。最終的に、ピーターソンの教科書は学校のカリキュラムに戻されました。
